一年级作文

关于一年级作文9篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的一年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级作文 篇1

下午，丁丁出门散步的时候，看到一群小蚂蚁在搬运粮食。它们排成一队把食物搬进洞里，丁丁在那一直看觉得很有意思。

回到家里，丁丁把看到蚂蚁的事说给妈妈听，妈妈说：”小蚂蚁是动物世界里的‘大力士’，它能搬动比它身体重几倍的东西。“丁丁听完妈妈的话非常佩服小蚂蚁。下决心好好吃饭，锻炼身体也要变成小小大力士。

一年级作文 篇2

故乡有一条小河，那是一条极普通的、不知名的小河。

我不知小河的源头在何处，只记得河水清极了，清得一眼就可望到河底五颜六色、圆润光滑的鹅卵石。清晨，朝阳为小河镀上一层金辉;傍晚，彩霞为小河披上一层红纱;深夜，弯月像一只银色的小船在河水中穿行。微风吹拂，河水就泛起层层涟漪，像一片片浮动着的银鳞，像巧手的渔家少女编织的网……啊，在我的心中，故乡的小河是条最美的河。我不知道小河究竟流向何方，只记得河水宝贵极了。别的不说，单说河两岸的草木吧，就比别处繁茂、葱郁。初春，河边的垂柳伸出了柔嫩的指尖，小草探出鹅黄色的脑袋，别的树也都早早发芽了。从远处看，犹如两缕青烟，青烟中平铺着一条银链。夏日。树叶、小草青翠欲滴，在阳光下油亮亮的。草木长这么好，不用说是因为它们从小河得到了足够的水分。而小河呢，却唱着歌匆匆前去了。是急着去浇灌更多的草木吗?一年夏天，天旱得厉害，人们把小河水引进田里。庄稼得救了，小河却越来越瘦了，可它仍旧“哗哗”地笑着、唱着，是为自己所做出的牺牲而感到骄傲吗?啊，在我的心中，故乡的小河是条最无私、最可爱的小河。

后来，我离开了故乡，离开了小河，因为我上学了。教我的老师是位中年女教师。虽然她只教了我一年，但我忘不了她，忘不了她那双如河水般明亮清澈的眼睛……

八年后的一天，一个偶然机会，我又见到了她---我的启蒙老师。但我几乎认不出她了：仅仅八年时间，老师头上出现了根根白发，脸上出现了条条皱纹，但那双眼睛还是那么明亮清澈。我怀着敬佩的心情凝视着老师，不由想起许多：想起老师曾手把手教我写字，想起老师讲课时专注的神情，想起老师含着泪给我们讲美人鱼的故事，想起深夜从老师窗里射出的灯光……想着想着，我的眼前忽然闪现出了那条故乡的小河，老师头上的白发变成了朵朵洁白的水花，脸上的皱纹变成了一道道河水的波纹……我忽然明白了：老师就是小河;小河就是老师。小河无私地浇灌着两岸的花草树木，灌溉着农田，为来日的收获，不惜枯竭干涸。而老师用知识的甘泉滋润着我们的心田，用崇高的美德感化着我们的心灵，为祖国的幼苗早日成为栋梁之材，不惜耗尽毕生心血。用小河来形容赞颂老师恐怕再合适不过了。啊，老师，我心中的小河。

那天夜里，我做了一个梦，梦见一条小河。那是一条极普通的、不知名的小河，河水就像故乡的水那样清澈美丽。河岸上有一片正在茁壮成长的小树---其中的一棵就是我……

一年级作文 篇3

理想中最惬意的休闲不是逛街，不是KTV，不是呼朋唤友的海吃，而是找一个安静的地方，晒着暖暖的太阳，听着柔和的音乐，看些心怡的文字。曾经遇到一位朋友，他的桌上永远摆着一盘檀香。空闲时点上檀香，放上音乐，然后拿起一本书，在上面勾勾画画。和这种朋友的聊天也颇有意趣。就着一本书聊自己那可圈可点的想法。朋友间或是共鸣，或是赞叹，或是兴起争个孰是孰非，一见高下。

阅读在这个什么都讲究快速的时代，似乎有点格格不入。而我却抓住文字二字久久不愿放手。读读写写是我的休息方式。在这个社会里，或许可以用异类来形容，古老而不适时宜。可我就如午后在无风的屋檐下，晒着阳光的猫，静静地望着这些评判者，依旧故我。有人说我无法接受新事物，其实是退去浮华后的选择。我们需要的不是最好的，而是最适合自己的。就如鞋合不合适，只有脚知道。对于鞋美丽和舒适，你会选择什么呢？在这个挤挤攘攘的人群中，你用什么样的方式安稳灵魂，这又是仁者见仁智者见智的话题。或许在一些人眼里根本就成为不了话题。

孩子已经四年级，陪伴孩子阅读也有三年多了。这三年多的时间里，我给孩子读了大量的文章，有配音朗诵，有优美散文，有动人心弦的故事，也有孩子不喜欢的诗歌。我读徐志摩的《再别康桥》，还没读完，书给孩子扔出很远。至今那本徐志摩的诗集还压在书架最下面。不知何时能再次翻阅。跟孩子一起读过多少书籍估计自己也无法估算。这些时间里给孩子写了若干封信，孩子说最温暖的就是读妈妈给写给自己的信。我相信不久的将来或许和孩子一起聊的话题会越来越少，但我在寻找一种大家都能接受的沟通方式------那就是文字。为了我理想中这种沟通方式的畅通无阻，我在潜移默化的带着孩子。

升四年级后，孩子对字和词有了特别的敏感。时常会问这字是什么意思，这个词是什么意思。我知道这是孩子在对文字感兴趣后的自主吸收开始了。我知道我的孩子离喜欢文字越来越近了。这个学期孩子的作文突飞猛进，让我惊喜连连。这个时候我该怎么来带孩子，让他对文字有更美好的向往呢？我想有空带他去看看国画，其实到最后可以说所有的艺术都是有异曲同工的效果，都是给人以美的享受，让人紧绷的心情得以放松。

时常我会想象纷飞，若干年后，孩子长大成人，开始他独立自主的生活。或许因为工作离我们很远，思念与关怀用文字来表达或许比打电话来的优美。退休后的自己有着大把的时间来编辑自己想要的文字，让孩子在工作闲暇之余细细品味，这不也是一种乐趣与沟通吗。儿子回家，母子一起呆在书房，各自看着自己喜欢的书，看到精彩处，一声喝彩拍案而起，兴致勃勃中大家一起闲聊讨论，这不也是一种温馨？

有一个愿望用文字见证孩子的成长。从孩子进入一年级开始，我断断续续也写了一些文字。希望将来能编辑成册，当孩子有了下一代时作为礼物送个他。希望他能够使用好文字进行记录休息调整。同时也希望他能成为关注孩子陪伴孩子的好爸爸。或者说是希望把这文字的喜好作为传承。让我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。

文字当我们进入其中，才会感受到他的波澜壮阔惊涛骇浪。进入文字中，给自己的思绪画一幅唯美的图案，一幅幅悬挂在我们走过的悠然小径。不是绚丽，而是别有一番风景。

一年级作文 篇4

见过纤细的小草吗？的确，它们没有大树挺拔的身躯，也没有花朵娇美的面容，甚至可以称之为卑微。可在狂风暴雨中，它们坚强不屈；骄阳似火。它们依旧生机勃勃；寒风中，它们没有退缩，而是回报来年的萋萋芳草。从从容容面队面对生活的坎坎坷坷，这种态度，不值得我们感动吗？

看过黑暗中的蜡烛吗？它牺牲了自己，照亮了别人。或许随着现代生活的飞速发展，终有一天，它会消声逆境。可是，你注意到现实生活中的“蜡烛”了吗？他们默默无闻地在自己的岗位上辛勤工作，没有不满，没有抱怨，只有道道年轮滑过他们的发丝留下几许纯洁。这种爱岗敬业的精神，我们能不为之感动吗？

生活告诉我的感动不仅仅只是这些。你放学回家路上，父母亲切的嘘寒问暖，是感动；你因事迟到，老师一个宽容的微笑，是感动；聚会上，看到昔日的同学，是感动……

我们不需要腰缠万贯的感动，我们需要的只是人与人之间的真诚沟通。只要我们心存感动，在感动别人的同时也感动自己。我们在感动中快乐，在快乐中净化自己的心灵。

一年级作文 篇5

四季就像一幅美丽的图画，挂在人们的心灵中。 在旅行中中，每一个景色我都会想起美丽的四季。它们有哭有笑，有悲有欢像一个画家！ 像吴冠中说的：错觉就是人生中最美的！

春，你会画花。在你的心中，正心花怒放吧！让人感到舒适美丽。把大地妈妈铺上了绿衣，在阳光的照耀下更绿意盎然。春，你是绿色！

夏，在你的心海中有美丽的荷花正真奇斗艳呢！有粉，有白……记得叶圣陶写过一篇叫荷花的散文，就是写了他在公园看见了白荷花！夏，你是粉色！

秋，走进你的心中像走进了金的世界，有金色的叶儿，有金色的梨……片片都是金色。人人说我们爱秋。就是因为你给我们带来了丰收。秋，你是金色！

冬，你有烂漫的情感。片片雪花是传递的工具！你多美。在阳光下，闪闪烁烁，屋顶上都是雪片片白。冬，你是白色！

啊！如果有第五季，我只希望四个季合在一起。有五颜六色多美啊！！！

一年级作文 篇6

我们从参观完壮观的虎跳峡，坐了3个小时的车来到了香格里拉。导游跟我们说，这里住的大部分都是藏族，这里很少污染，空气特别清新。晚上，我们一下车当地的藏民很热情地用他们的方式欢迎我们。我们参加了藏民家的晚会，他们跳的舞特别好看，特别有少数民族风格。

一年级作文 篇7

星期五的早上,阳光明媚,天气很好,我和爸爸去乡下钓鱼。

我们来到小河边,河边树木非常多,树叶都掉光了,只剩下光秃秃的树枝,树枝上还有一个个的鸟巢。爸爸首先拿出两张小板凳放在地上,又从包里拿出一根钓鱼杆和一个小碗,碗里装着用蚯蚓做的鱼饵,爸爸把鱼饵放在鱼钩上,还用力捏了几下,再看了看河面就用力地把鱼线甩了出去,鱼钩带着长长的鱼线沉入了河里,只有浮标浮在河面上,最后爸爸就把鱼杆放在一个象丫字形状的铁架上。这时爸爸对我说:“如果浮标横在河面上就表示没有鱼上钩,如果浮标竖起来了就是有鱼上钩了”。我听了大声说：“原来钓鱼这么简单呀!”爸爸赶紧对我说:“嘘!小声点,这么大声会把鱼吓跑的。”我听了连忙捂住自己的嘴。

我耐心地等待着,过了一会儿,浮标真的`竖起来了,还在水面上上下地晃动。爸爸飞快地拿起鱼杆,并快速地绕回鱼线,一条四寸长的武昌鱼被钩在鱼钩上了,我激动地跑过去,小心地把鱼从鱼钩上取下来,鱼儿扑棱着身子,一弹一弹地,好象在对同伴喊救命.我毫不心慈手软,把它放进了鱼篓里。

就这样我和爸爸钓了好多鱼,带着胜利的成果,我和爸爸依依不舍的回家了。

一年级作文 篇8

放学的路上，我看见一位叔叔牵着一匹雪白雪白的马，这马长的可美丽了！

它那长长的脖子，举起一个很酷的脑袋，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，永远闪射着两道精神的目光，一对小三角形的耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛在随时聆听着四周的动静，显得特别机敏。脖子上方是一排被修剪的整整齐齐的棕毛，走起路来棕毛一抖一抖的，使它显得更加威武，肥壮的身子后面拖着一束洁白的尾巴，只要轻轻地一甩，就象一道银色的闪电在你眼前一亮，可潇洒了，怪不得有那么多小女孩都喜欢梳马尾辫。马的形状长的美，但马走路的姿态更优美，你要是从后面看过去，那步姿简直就象T型舞台上时装模特儿在表演。特别是那敲击在水泥地上的脚步声，更让人神魂颠倒，联想翩翩，你听：“滴答、滴答、滴滴答答，”好美的一首乐曲呀。听爸爸说，内蒙古民歌的主旋律就是马蹄敲击出来的，我想一定是对的，不然内蒙古民歌怎么会那么跳跃、奔放，悠扬呢？让人百听不烦，百唱不厌。哦，我太喜欢马了。

如果有一天我能骑在马上该多好呀！

一年级作文 篇9

“人非圣贤，孰能无过？”每个人多多少少都会犯错，当然我也不例外。

记得还在读幼儿园时，有一次妈妈在忙，嘱咐我和哥哥自己写功课。写着写着，我突然发现有一个题目不会写，因此急着要哥哥教我，但哥哥正埋头写功课，专注的他跟本没空理我。我又跟哥哥请求了一次，拜托他教教我，但他依然埋首在自己的课业中，只是说着：“我自己的功课都写不完了，你等一下再问妈妈啦！”我嘟着嘴：“就先教我一下又不会怎样！”但哥哥依然不肯帮我解题。耐不住一再恳求却得不到回应及一等再等的怒气，我毫不犹豫的拿起削尖的铅笔朝哥哥手心刺去，只见哥哥惨叫一声，痛得眼泪直滚下来。

闻声而来的妈妈问清楚发生什么事后，看看哥哥的手，发现笔尖已刺进掌心，拿不出来，只好带着我和哥哥去医院。在医院里，医生和护士拿着针努力的想从哥哥的掌心里挑出黑黑的铅笔心来，但却怎么挑也挑不干净，只见鲜红的血从伤口渗出来，哥哥的表情则痛苦不已，眼泪不停的掉下来，还不时发出惨叫声。看着哥哥痛苦的样子及妈妈着急的心情，我心里自责不已。折腾了好一阵子，医生终于“放”过哥哥了，上了药后，嘱咐妈妈回家后须留心伤口有没有发炎。

回家之后，当然免不了妈妈的一顿责骂，而我也诚心的向哥哥道歉。这次的事情给了我一个教训，就是凡事要冷静的想办法，不可以因一时的生气或冲动就动手，否则不仅害别人受伤，自己的问题也没能获得解决，如此不是两败俱伤，损人又不利己吗？