日记优秀作文

时间：2024-05-27 13:27:54 阅读全文下载本文

【精华】日记优秀作文汇总6篇

一天终于结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，立即行动起来写一篇日记吧。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的日记优秀作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

日记优秀作文篇1

在暑假里，我读了《笑猫日记之绿狗山庄》这本书。我认识了书中的人物有笑猫、虎皮猫、京巴狗地包天、贵妇狗小白、球球老老鼠、马小跳、奇怪的雕塑家、贵妇狗菲娜。故事是说，在秋风吹开满园菊花的时候，球球老老鼠回到了翠湖公园，他给大家带来了一个不可思议的消息:在群山深处，有一座神秘的绿狗山庄，在哪里球球老老鼠遇到了地包天日思夜想的小白，他们知道了小白在那里，于是，地包天、球球老老鼠和笑猫，一起去了绿狗山庄，笑猫和球球老老鼠找遍了绿狗山庄里的每一个角落，却始终不见小白的踪影，不久，地包天也失踪了，笑猫和球球老老鼠终于发现了隐藏在绿狗山庄里的那个令人毛骨悚然的秘密，可是他们无法将那100只绿狗从噩梦中拯救出来，就在他们没办法准备放弃救小白时，一瓶有魔力的红酒竟然让球球老老鼠拥有不可思议的能力，不久，笑猫和球球老老鼠一起齐心协力把小白、地包天和所有的绿狗救了出来。

我读了这本书，我知道了做任何事情，都不可以轻易就放弃，要仔细的多想一些办法，比如迷路了，不可以到处乱跑，可以看周围的电线杆上面的数字，再告诉警察叔叔电线杆上的数字，这样警察叔叔就找到你啦！

日记优秀作文篇2

很高兴于昨天傍晚收到李老师的书，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地写了这些，权当对李老师的感谢和敬意！

美在“日记”

这一本《关于日记的日记》，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。

美在过程

关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完善，最终达到学生写作的进步。文字是思想的符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。

美在以学生为本

整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。

日记优秀作文篇3

20xx年09月03日星期六天气：晴

记得我八岁的时候，牙齿松动了，好像被台风袭击过的小树一样，摇摇摆摆的，吃东西很不方便，于是决定去拔牙。

爸爸把我带到医院，只见医生穿着白大褂，戴着口罩，头上还箍了一盏聚光灯，手上的一把大钳子在我眼前挥舞着，我吓得大惊失色，想：“大钳子是拔钉子的，难道用它来拔我的牙？”我连忙逃下椅子，躲在爸爸身后，爸爸和医生急了，都来劝我，我还是被说服了。

我壮着胆子，战战兢兢地重新坐到椅子上，可还是害怕那把大钳子，只得闭着眼睛，张开嘴巴，好像大难临头似的，可是，还没等我感觉出疼的滋味，医生就说：“好了。”顺手拿了一小撮棉球塞在牙缝里。

医生摸摸我的大脑袋，说：“你真棒！”爸爸抱起我，高兴地说：“你真勇敢！”我也竖起大拇指说：“医生叔叔，您真是拔牙高手！”

日记优秀作文篇4

鄙人不才，本在作文兴趣班听到中国少年作家最高的荣誉——“中国少年作家杯”正在火热征文中，闲得无聊集众家之写法写了一篇文章寄了过去。后来，以为不会有什么回音，加之期末考试来临，便忘了此时，谁知，竟收到邀请函一封，实在令我这初涉文坛的小卒又惊又喜。以下是鄙人在北京面授小记。

踏进中华文化都,初进人民大会堂

带着几分兴奋，下几分疲乏和几分紧张，我和妈妈了火车，便受到了中国少年作家班的大哥哥，大姐姐们的热情接待。漱洗完毕之后，我们参加了为明天而准备的预备会议，然后安稳的睡觉了。

次日，我们排着整齐的队伍，迎着明媚的春光，到了人民大会堂三楼的小礼堂参加了“中国少年作家杯第七届颁奖大会”。进了人民大会堂，只见这里装修得豪华而不庸俗，看上去既有声有色也处处环绕着现代化的气息……，天花板上的五星灯与地上几乎能照出人影的地板交相辉映，似乎在告诉人们这里是一个庄严而神圣的地方。不一会，颁奖大会开始了，首先是放国歌奏国乐，伴随着强劲有力的国歌，老师们一一登场了。在各位老师简洁而又振奋人心的发言后，老师们开始为各位获奖者颁奖了。不一会，轮到我了，我兴奋的登上领奖台，为我颁奖的是关登瀛老师。关老师握着我的手说道：“小朋友，恭喜你，愿你下次再登颁奖台！”我听后甚是激动的接过奖杯和证书……

讲课老师各显神威,感受中华文化魅力。

在随后的几天里，我们正式开始面授学习，聆听各位名作家与老师的讲课。在听取角度不同，体裁不同的讲座中，我基本上认识了各位老师：“干练的张天芒老师，和蔼可亲的孟翔勇老师，宝刀不老的关登瀛老师，后勤部主任赵老师，以及著名的儿童心理学教授谭振东老师，著名诗人雷抒燕老师还有带病坚持讲课的董老师。其中最有特色的要属谭振东老师了，他在课堂上将深奥的文学写作方法与他儿时的`几个范例结合起来，逗得学生们哈哈大笑，与学生们产生了互动，因此谭老师的课上得可谓生动有趣。最令人感动的要数董胜老师了，他带病在身却仍孜孜不倦的给我们讲课。在进行面授学习中，即使咳嗽得很剧烈，声音嘶哑，但仍然坚持把课上完。

众学子北京许愿,明年再游紫禁城

不知不觉的到了最后一天了，同学们都向天许愿：“北京，明年我们会再来！”而这时我心中暗想：“北京，等着我，我们明年再见！”。